啟智二班2014-2015年上學(xué)期繪畫與美工計劃

發(fā)布時間：2014-12-02

一、學(xué)生情況分析及分組：

本班共有學(xué)生8人，其中男生5名，女生3名，根據(jù)學(xué)生的具體情況做如下分析：

一組：劉廣健、姜彤、高婧媛、孫鵬。

這四位同學(xué)，動手能力相對較強，能夠正確握筆，涂色比較均勻，能認識紅、黃、綠、藍等幾種基本顏色。自己能畫些簡單的圖畫，會簡單折紙，會用橡皮泥作基本的捏、搓、揉、團，在引導(dǎo)下有一定的想象力、理解老師的要求，有一定的語言表達能力。劉廣健動手能力較弱，肢體不靈活，重點訓(xùn)練他的精細動作。

孫鵬好動，浮躁，在學(xué)習(xí)時，提出詳細要求，培養(yǎng)他的耐心。姜彤做事情比較拖，缺乏自信心，在教學(xué)中，同時注重自信心的培養(yǎng)。高婧媛缺乏想象力，在繪畫中只限于簡單的模仿，缺乏創(chuàng)意，本學(xué)期對他注重興趣的培養(yǎng)。

二組：王騫、王胤翔、鄭子彥。

王騫、鄭子彥這兩位同學(xué)動手的技能較差，不會動手畫，雖然能分清顏色，但在涂色中不會選色，涂色不太均勻，用力比較大，有時涂出圖外，對色彩的分辨能力也不夠好，需在老師的指導(dǎo)和幫助下，才能完成涂色任務(wù)。語言表達不流暢，本學(xué)期引導(dǎo)他們欣賞范畫，培養(yǎng)對美的鑒賞能力。王胤翔是新來的同學(xué)，智力相對較好，但是缺乏這方面的學(xué)習(xí)，本學(xué)期從基礎(chǔ)知識開始學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)興趣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

三組：李澤桐學(xué)習(xí)能力較差，又比較多動，自制力較差。動手能力和色彩分辨能力都較差，基本不能參與學(xué)習(xí)。但是非常喜歡串珠子，可以通過串珠子，引導(dǎo)他認識顏色，培養(yǎng)他的耐心。

二、知識、能力及品質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)：

    一組：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及審美能力；鍛煉觀察、動手能力；提高認知能力，知道常見事物的外形特征及用途。

 1、通過欣賞兒童作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力。

 2、初步掌握物體的大小、高矮、長短的概念，學(xué)會簡單的臨摹畫。

 3、能用紙折成簡單的玩具。

 4、泥工。

 進一步掌握搓、捏、挖、壓坑等基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的雙手協(xié)調(diào)能力。

 5、能正確表達生活中所見事物的顏色，發(fā)展語言表達能力，正確與別人交流。

二組、三組：認識常見事物，能說出名稱；培養(yǎng)觀察能力、鍛煉動手能力。

1、涂色。

2、仿畫。

仿畫各種圖形以及西瓜、小房子、水杯等常見的實物。

3、泥工。 欣賞；在老師指導(dǎo)下初步學(xué)會捏、搓、揉、團的方法。

   品質(zhì)培養(yǎng)：

1、通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好和審美能力。

2、向?qū)W生進行愛祖國、愛集體的教育。

3、結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4、教育學(xué)生熱愛運動，積極參加體育鍛煉。

三、具體措施

1、注重個別化教育。

2、開發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生的想象力。

3、利用實物、圖片，多方面引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的審美能力。

4、注重知識的實用性，提高學(xué)生的動手能力。

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、快樂的節(jié)日

    認識中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)  

制作各種各樣的節(jié)日禮物

2、海洋世界

改變規(guī)則圖形，繪成各種形狀的魚、海藻、瀾石

認識、理解、欣賞顏色

    3、家用電器

繪制各種形狀的實物

制作橡皮泥電器

4、美麗的秋天

觀察、剪裁、繪制各種樹葉

繪畫美麗的天空

5、快樂的新年

折疊、剪裁各種窗花

復(fù)習(xí)：通過我們學(xué)習(xí)的知識，制作、描繪：

彩色氣球

剪裁窗花

制作燈籠

包裝糖果

新年卡片